כששואלים ילד שאלה לגבי מהלך יום הלימודים שלו, מבוגר בדרך כלל מצפה לקבל תשובה מפורטת ברורה. אולם לרוב תשמע משהו כמו "רגיל" או "טוב". כדי להימנע מתשובות מונוסילביות שכאלה, עליך לעזור לילד על ידי שאלת שאלות כאלו שספק אם יוכל לענות עליהן במילה אחת.
הוראות
שלב 1
אם ברצונכם לדעת על מצבו הרגשי הכללי של הילד במהלך היום, תוכלו לשאול שאלות המבהירות את החוויות החיוביות והשליליות שנרכשו. אלה יכולות להיות שאלות כמו, "מה היה בית הספר הטוב ביותר כיום?" ו"מה היה הכי גרוע היום? " על ידי מענה לשאלות אלו, ילדכם יכול לספר לכם לא רק על ציוניהם, אלא גם על יחסיו עם מורים וחברי כיתה.
שלב 2
אתה יכול גם ללמוד על הקשר של הילד עם חברי הכיתה על ידי שאלת שאלות מובילות לגבי מי יהיה יותר נעים לו לשבת ליד שולחן, לעשות עבודות מעבדה, להשתתף בפעילויות חברתיות וכו ', ועם מי לא ולמה.
שלב 3
עם זאת, ילדים לא תמיד מוכנים לדבר במפורש על בעיות במערכות יחסים, כך שתוכל להמציא סוג של משחק על ידי שאלת שאלות כאלה: "דמיין אם מחר אנשים מכוכב אחר מגיעים לכיתה שלך ומחליטים לקחת אחד מכם אותם לנצח. את מי היית רוצה שייקחו?"
שלב 4
אם לילדכם אין מבקרים ברורים בכיתה, אך אין לו גם חברים, והוא פשוט נבוך להתחיל לתקשר, תוכלו לעזור לו בדרך הבאה. שאלו את ילדכם, למשל, עם מי היה רוצה לשחק בהפסקה, אחד מאותם בחורים שאיתם לא שיחק מעולם.
שלב 5
תוכלו להציע בפני הילד מצב בו אתם מזמינים את מורה בית הספר שלו לבקר אתכם. אילו דברים מעניינים יכול המורה שלך לומר לך? האם זה יהיה נחמד שילד יראה אותו בביתך? שאלות אלו ודומותיה יעזרו להבין כיצד הילד מתייחס למורה מסוים, האם הוא מסתיר, למשל, ציונים גרועים והאם הוא חש בהטיה אפשרית כלפי עצמו.
שלב 6
הורים לתלמידי בתי ספר יסודיים רבים מודאגים ברצינות מכך שילדם לא "קולט" שפה מגונה בבית הספר. אפשר לברר על כך על ידי שאלת הילד את השאלות המובילות הבאות: "האם מישהו אמר לך מילים מוזרות לא מוכרות היום?", "מה המילה הכי לא מובנת ששמעת היום במשך כל היום?"
שלב 7
תוכלו גם לשאול שאלות שיעזרו לכם להבין כמה שיותר את התחביבים והאינטרסים של ילדכם. אלה יכולות להיות שאלות על החוויות המעניינות והסקרניות ביותר בבית הספר, כמו: "איזה חדש למדת היום במהלך כל היום?" בנוסף, אתה יכול לבטא את השאלה עם נושא שמעניין אותך, למשל, היסטוריה או פיזיקה.
שלב 8
ועל חפצים לא אהובים ניתן לספר על ידי שאלות על מה היה הכי משעמם עבור ילד כיום, פחות בלתי נשכח, לא מעניין, אפילו מונוטוני.
שלב 9
בנוסף לנושאים ומערכות יחסים בכיתה, הורים מעוניינים לעתים קרובות בנושאי תזונה רציונאלית ונכונה. אין זה סביר שילד מוכן לרשום לכם את התפריט היומי במזנון מקומי, קל יותר לגלות איזו מנה אהב היום ואילו לא; מה היה טעים ומשביע יותר, ומה, אולי, הוא בכלל לא אכל.
שלב 10
לעתים קרובות, ילדים עשויים להיות לא מרוצים מדרישות מסוימות או אפילו מדברי המורה כלפיהם. אז אתה יכול להציע לשחק איזה סוג של משחק, ולתת לילד את האפשרות לדמיין את עצמו במקום המורה. שאל אותו שאלות מובילות: "איזה מורה היית?", "מה היית עושה במצב זה כמורה ולמה?"
שלב 11
בנוסף, שאלת שאלות יכולה לעזור לך להבין אם לילד שלך יש אידיאלים ספציפיים בכיתה.שאל אותו אם הציעו לו להחליף מקום עם מישהו, מי זה יהיה ולמה? מה מושך את ילדך אליו הוא היה רוצה להחליף? מענה על שאלות אלה יעזור לך ללמוד יותר על הערכים הנוכחיים של ילדך.
שלב 12
חשוב שילדים בבית הספר יחוו חוויה מגוונת ולא יכבידו עליהם רק מחקר אחד. שאל את ילדך אם היה משהו במהלך היום שאולי עודד אותו, הרים את רוחו והיה הכי בלתי נשכח.
שלב 13
כשאתה שואל שאלות הבהרה לגבי מעגלים נוספים ופעילויות אחרות מחוץ לבית הספר, תוכל להבין עד כמה ילדך פעיל. לכן, אם הוא מספר בהתלהבות שהוא קיבל את התפקיד בהופעת השנה החדשה, עליה תמיד חלם, בזמן שהוא מופיע בקלות ובהנאה - נהדר. אם זה לא המקרה, כדאי לשאול את הילד מה זה בפעילויות חברתיות שהוא הכי לא אוהב ומדוע הוא לא מוכן לקחת חלק בה.
שלב 14
בחירת קטעים ומעגלים נוספים לילדכם, לא יהיה מיותר לשאול איזו פעילות מושכת אותו יותר מכל. לדוגמה, אתה יכול לשאול את השאלה: "מה עוד היית מעוניין לעשות מלבד בית הספר?", "מה היית רוצה ללמוד, מלבד המקצועות שיש לך?"
שלב 15
מענה לשאלה לגבי המקום המועדף עליכם בבית הספר יעזור לכם לגלות עד כמה נוח לילדכם באופן כללי, אילו פעילויות ונושאים מושכים אותו ביותר ומה בסופו של דבר מעורר בו השראה.
